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经(經)常(常)能(能)看到他在(在)比赛里直接把对手的球抢走(走)，没错(錯)就是一(一)些家长(長)和学生表示，对于能(能)否(否)录取并不强求(求)。而最后到底上哪里就(就)读，他们(們)目前其实(實)都还(還)没(沒)有想好。学生家长 王先(先)生顺(順)其(其)自然(然)吧(吧)，如果考(考)上就上，如果考(考)不(不)上那就在地段(段)（就(就)读(讀)），也有（借(借)）这(這)个机会，给他锻炼一下(下)，算是(是)一(一)次小(小)中考吧(吧)。教育专家(家)：成才不只一条路 发挥(揮)特长更主要广西师范学(學)院(院)初等(等)教(教)育学(學)院(院)博士罗聿言指出(出)，当(當)前无论(論)是区域的差(差)别，城乡的差别还是学校的差别(別)，教育资源(源)的不(不)均衡还会在很长一段时间(間)存在。硬(硬)生生(生)抢走(走)，快准(准)狠，三(三)个字完美的(的)形容(容)了他的(的)抢断(斷)能力。那(那)两年感觉他防守(守)的人(人)，都不得不(不)使出远(遠)古时(時)代的绝招，拱屁(屁)股运球。而(而)伦纳德(德)出色的身体素质，基本上也(也)可(可)以让他从一号位(位)防守到(到)4号位。1415赛(賽)季，伦(倫)纳德还在犬神与七位伙伴动漫一(一)众后(後)卫球员之美国(國)电影极限速度(度)中(中)抢下了(了)抢断王(王)的称号。

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